在学堂设置方面，郑勋睿下了狠心，他提出来的办法就是🆟🐴🄅各县撤销县学，培训童生和秀才的学堂。一律设置在府州，县里不再设置此类的学堂，同时由县衙出资，在本县设🍙🈢⛥置诸多学堂。要求能够读书的小孩子必须有八成以上进入到学堂读🀹🁪书。学堂里面先生的俸禄，全部由县衙承担，进入学堂读书的人，不需要自掏学费，但生活费自理。
学堂开设的课目，除开四书五⛯经。必须有数学和地理等课目。
教材的编🞰🗰🟑撰由大明皇家理🚝🔙🁀论🃟政策研究院统一负责。
监督各地官府是不是设置了足够的🞆👻学堂，以及是不是让大部分的人进入到学堂读书，由都察院负责，对于不能🛡🝻够完成任务的各级官府，直接惩戒各级的主⛳官。
郑勋睿对科举的改革，完全颠覆了以前的思路，这个意见提出来之后，引发了朝廷的极大争议，甚至连皇家理论研究院也加入到争论的行列之中。🝊🉠
由官府出钱办学堂，让更多的人能够进入到学堂读书，这一点争论不是很大，毕竟官府能够出钱，就能够让绝大部分🎯🔩寒门的子弟进入到学堂读书，这是好事情，俗话说的好，十年树木百年🔳树人，教育的振兴意味着国🞋💧家的振兴。
可是在设🞰🗰🟑置课目的问题上面，争论就异常激烈了，而且几乎都是一边倒，对于将👿🎦数学以及地理等科目纳入到学堂的授课范围，绝大部分人是不赞☢同的。
毕竟现😡如今的文武官员，以及读书人，自小都是习读四书五🞨🖬🕬经，根本没有接触其他的科目，在他👲们看来，学习四书五经才是正统。
大明皇家理论政策研究院，对于编撰数🗑🚸学和地理科目的教材，也不是很熟悉，这方面的人才不多，编撰出来的教材，审阅的难度很大。
好在郑勋睿在大明皇家理论政策研究院成立的时候，就要求吸纳方方面面的人才，包括海外的诸多人才，都吸纳其中，官府提供足够的钱财，故而编撰数学和地理方面的教材🚮🖬🕭，还是有🅄🄂人能够完成的。
这样的争论持续了大约一个🃟月的时间，最🝼终以皇上下达圣旨的形式明确下来了。
圣旨的意思非常明确，数学和地理的科目必须纳入到各级学堂的教学之中，科举考试将专门开设数学以及地理的考试，从县🞻试一直到殿试，全部都有数学以及地理的科目考试，若🁠是这两个科目成绩不行，不能够录取。
师资🇽🞁👍缺乏的问题，各级官府想办法解决🗑🚸，初始阶段，朝廷想方设法招纳此方面的人才，帮助地方上予以补充，地方上也要着力培养这方面的人才。
将数学和地理两个科目🕘纳入到科举考试之中，这是最为厉害的一招，几乎不需要其他过多的🚗📞🛼动📼员，读书人自然是要拼命学习的。
大明这方面的人才的确不是很多，绝大部分的读书人对于数学和地理等科目一窍不通，这就促使吏部和礼部大规模的从海外招纳人才，甚至将诸多金发碧眼的海外之人直🎼接送到省府州县各级学堂之中去教书。
科举考试的变革大幕瞬间拉开。